Đề kiểm tra môn Tin học lớp 8 giữa học kì 1 năm học 2026-2027 (10 đề tham khảo có đáp án)

 Biên soạn: DeThiThamKhao.com 
Câu 6. (0,25 điểm) Một người có thể mua vé xem biểu diễn qua máy tính kết nối mạng, 
nhận xác nhận điện tử và tự chọn chỗ còn trống. Cách này thay đổi hoạt động mua vé chủ 
yếu ở điểm nào?
A. Người mua không cần đến quầy mà vẫn B. Mua qua mạng bảo đảm người mua luôn 
có thể chọn chỗ và nhận xác nhận. chọn đúng ngày, đúng buổi.
C. Nhận xác nhận điện tử có nghĩa không D. Giao dịch từ xa làm cho mọi người đều 
cần lưu lại thông tin vé. có chỗ đúng ý dù số ghế có hạn.
Câu 7. (0,25 điểm) Một bản tin nói tủ sách nhận thêm 60 cuốn nhưng không cho biết cách 
đếm hoặc nơi ghi nhận. Nhận xét nào phù hợp về việc dùng con số ấy trong báo cáo?
A. Chỉ cần người kể là bạn quen thì không B. Bản tin được nhiều người chuyển tiếp sẽ 
phải đối chiếu số liệu. tự xác nhận con số.
C. Viết một con số cụ thể đã có giá trị như D. Cần căn cứ để đối chiếu con số, thay cho 
bản ghi kiểm đếm. việc chỉ tin lời khẳng định.
Câu 8. (0,25 điểm) Trang thông tin có nhãn “cập nhật hôm nay” nhưng phần nội dung vẫn 
nguyên lịch hoạt động của năm trước. Có thể kết luận gì từ riêng nhãn này?
A. Lịch năm trước tự có hiệu lực cho năm B. Chưa biết lịch đã được kiểm tra và điều 
nay. chỉnh theo hiện tại hay chưa.
C. Tất cả thông tin trên trang chắc chắn sai. D. Nhãn mới đủ thay việc đọc nội dung 
 lịch.
Câu 9. (0,25 điểm) Nhóm muốn biết vì sao kim loại bị gỉ. Truy vấn “nguyên nhân kim loại 
bị gỉ” phù hợp với câu hỏi hơn “cách sơn hàng rào” vì sao?
A. Vì từ khoá có chữ “nguyên nhân” thì B. Vì bài về sơn không bao giờ đề cập gỉ.
mọi kết quả đều đúng.
C. Vì truy vấn thứ nhất nhắm vào việc giải D. Vì truy vấn thứ nhất chắc chắn chỉ có 
thích hiện tượng đang cần biết. một kết quả.
Câu 10. (0,25 điểm) Nhóm cần chọn giờ luyện tập chung nhưng phiếu tổng hợp lẫn rất 
nhiều tin về màu áo và lịch sử môn thể thao. Vì sao nên tách những tin đó khỏi phần dùng 
để chọn giờ?
A. Thông tin không phục vụ câu hỏi làm B. Thông tin về màu áo luôn là tin sai.
khó việc so sánh thời gian phù hợp.
C. Càng ít thông tin thì mọi lựa chọn càng D. Chọn giờ không cần xem bất kì thông tin 
đúng. nào.
Câu 11. (0,25 điểm) Bạn chỉ cho phép gửi địa chỉ nhà trong nhóm hẹn làm bài. Một thành 
viên đưa địa chỉ đó lên trang công khai để “tiện liên hệ”. Vì sao cách làm chưa phù hợp?
A. Địa chỉ nhà không thể là thông tin số. B. Thông tin trong nhóm luôn phải được 
 công khai.
C. Người gửi lại tự quyết định thay người D. Mục đích tiện liên hệ không thay sự 
có địa chỉ. đồng ý về phạm vi người xem.
 101 Biên soạn: DeThiThamKhao.com 
Câu 12. (0,25 điểm) Tác giả cho phép dùng bài thơ để đọc trong chương trình của lớp. 
Người đọc giới thiệu “Đây là bài thơ do tôi sáng tác”. Vì sao lời giới thiệu vẫn không trung 
thực?
A. Vì được phép đọc thì phải đổi tên tác B. Vì quyền sử dụng bài thơ không khiến 
giả. người đọc trở thành người sáng tác.
C. Vì đọc thơ trước lớp là không thể được D. Vì lời giới thiệu chỉ cần làm người nghe 
cho phép. vui.
Câu 13. (0,25 điểm) Bản ghi âm đầy đủ nói: “Theo mình, cách này chưa phù hợp với lớp ta, 
nhưng có thể hữu ích với nhóm khác”. Bạn cắt chỉ còn “cách này chưa phù hợp” rồi ghi 
“Người nói phản đối dùng cách này ở mọi nơi”. Vấn đề của lời ghi là gì?
A. Thêm phạm vi “mọi nơi” khiến ý kiến bị B. Rút ngắn lời nói luôn giữ nguyên nghĩa 
hiểu rộng hơn lời gốc. nên lời ghi đã chính xác.
C. Người viết lời ghi được mở rộng phạm D. Giữ đúng cụm “chưa phù hợp” là đủ, 
vi vì đó chỉ là diễn giải. không cần giữ điều kiện đi kèm.
Câu 14. (0,25 điểm) Sau khi chuyển một tin về bạn cùng lớp, em nhận ra mình chưa kiểm 
chứng. Em gửi ngay lời nhắn đính chính rằng tin chưa được xác minh và đề nghị mọi người 
tạm dừng chuyển tiếp. Vì sao cách phản hồi này phù hợp?
A. Vì lời đính chính chứng minh tin ban B. Vì người gửi sau luôn chịu trách nhiệm 
đầu chắc chắn sai. thay em.
C. Vì nó giúp người nhận không coi tin D. Vì tin đã chuyển thì không còn ảnh 
chưa kiểm là đã đúng và hạn chế lan truyền. hưởng đến người bị nhắc.
Câu 15. (0,25 điểm) Trong nhóm trực tuyến, Nam nói “Chỗ này chưa có ví dụ; chúng ta bổ 
sung một ví dụ nhé”. Vì sao đây là cách góp ý tôn trọng?
A. Vì Nam phải đồng ý với toàn bộ bản B. Vì mọi lời có chữ “nhé” đều đúng nội 
thảo. dung.
C. Vì Nam đã thay người viết quyết định D. Vì Nam nêu điểm cụ thể của sản phẩm 
mọi việc. và đề nghị cách cải thiện.
Câu 16. (0,25 điểm) Trong Scratch 3.0, tên nào là khối sự kiện dùng để bắt đầu một kịch 
bản bằng nút cờ xanh?
A. lặp lại 10 lần B. khi bấm vào cờ xanh
C. di chuyển 10 bước D. đợi 1 giây
 102 Biên soạn: DeThiThamKhao.com 
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (2 điểm)
Với mỗi câu, ghi Đúng hoặc Sai cho từng ý a), b), c), d) vào giấy thi.
Câu 17. (1,0 điểm) Xét các nhận định độc lập về dữ liệu và phép toán trong Scratch 3.0.
a) Biểu thức có thể kết hợp biến, hằng và phép toán để tạo ra một giá trị.
b) Trong Scratch, kí hiệu “/” trong khối phép toán số biểu thị phép nhân.
c) Trong chương trình, biến chỉ được nhận biết bằng giá trị đang lưu, không có tên.
d) Muốn tạo chữ “Mã: A7” từ hai xâu “Mã: ” và “A7”, dùng phép kết hợp phù hợp vì mục 
đích là nối kí tự theo thứ tự.
Câu 18. (1,0 điểm) Xét các nhận định sau về thông tin số; mỗi nhận định được xét độc lập.
a) Nội dung do một cá nhân tạo ra rồi lưu thành tệp vẫn có nguồn gốc từ người tạo ra nội 
dung đó.
b) Những thông tin được đăng trên Internet đều đã có cùng mức độ đáng tin trước khi người 
đọc truy cập.
c) Tài liệu số được lưu trên mạng có thể được đọc từ xa nếu người quản lí cho phép.
d) Minh chỉ kể “Tôi nghe tiếng chuông ở cổng”. Từ riêng lời kể này, có thể khẳng định 
Minh đã nhìn thấy người bấm chuông.
PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm)
Trình bày lời giải vào giấy thi; ghi rõ phần và số câu.
Câu 19. (2,0 điểm) Thực hiện hai nhiệm vụ độc lập sau trên giấy.
a) (1,0 điểm) An muốn nhân vật đi tổng cộng 60 bước rồi mới nói “Xong” đúng một lần. 
Chuỗi lệnh An đã viết là: khi bấm vào cờ xanh → lặp lại 3 lần [di chuyển 20 bước → nói 
“Xong” trong 1 giây]. Nhân vật không chạm biên, không có chương trình khác. Hãy giải 
thích nhân vật thực hiện gì trong mỗi lượt, nói mấy lần và chuỗi lệnh có đúng ý định không. 
Không cần sửa hoặc chạy chương trình.
b) (1,0 điểm) Nhóm cần hướng dẫn bảo quản vợt cầu lông sau khi chơi. Truy vấn “bảo quản 
vợt” đang trả về chủ yếu bài về vợt tennis. Hãy viết truy vấn điều chỉnh, giải thích điểm cần 
thay và nêu các mục sẽ ghi vào phiếu kết quả để dùng hướng dẫn và tìm lại nguồn. Không 
cần tra Internet hoặc viết địa chỉ web thật.
Câu 20. (1,0 điểm) Một khay xếp thẻ có r hàng, mỗi hàng có c ô, mỗi ô đặt đúng một thẻ; r 
và c là các biến số nguyên dương. Cần hai kết quả: số thẻ để lấp đầy khay và giá trị 
Đúng/Sai cho biết số hàng có bằng số ô trong mỗi hàng hay không. Viết một biểu thức cho 
mỗi kết quả, nêu kiểu dữ liệu và giải thích ngắn cách chọn phép toán. Không cần viết 
chương trình hoặc nhập dữ liệu.
Câu 21. (1,0 điểm) Một nhóm định đăng kết luận: “Không còn học sinh nào muốn tham gia 
câu lạc bộ cờ vua của trường”. Nhóm có ba thông tin: Nam kể “Trưa thứ Ba, mình ghé 
phòng câu lạc bộ nhưng không thấy ai”; một bạn bình luận “Cờ vua chán lắm”; một ảnh căn 
phòng trống không ghi nơi chụp hoặc thời điểm. Em đánh giá kết luận của nhóm thế nào? 
Hãy đề xuất bằng chứng bổ sung có thể kiểm tra trực tiếp kết luận đó, cách thu thập hoặc 
xác minh bằng chứng và giải thích kết quả nào sẽ khiến nhóm sửa hoặc chưa đăng kết luận. 
Chưa cần thực hiện việc kiểm tra.
 HẾT
 103 Biên soạn: DeThiThamKhao.com 
 ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
 ĐỀ SỐ 09 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027
 Môn: Tin học - Lớp: 8
Thang điểm 10. Mỗi câu nhiều lựa chọn đúng được 0,25 điểm; mỗi nhận định Đúng/Sai 
đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập, không cộng dồn theo số ý đúng. Không chọn, chọn 
nhiều phương án ở một câu nhiều lựa chọn hoặc ghi cả Đúng và Sai cho một nhận định: 0 
điểm cho câu/ý đó. Tự luận chấm theo tiêu chí; chấp nhận cách diễn đạt, cách làm tương 
đương đúng. Cộng điểm rồi làm tròn tổng điểm đến một chữ số thập phân; không làm tròn 
từng ý.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (4 điểm)
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Đáp án C D A B C A D B C A D B
 Câu 13 14 15 16
 Đáp án A C D B
Mỗi câu chọn đúng duy nhất phương án được 0,25 điểm; chọn sai, chọn nhiều phương án 
hoặc bỏ trống: 0 điểm.
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (2 điểm)
 Câu a b c d
 17 Đ S S Đ
 18 Đ S Đ S
Đ: Đúng; S: Sai. Mỗi ý xác định đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập; ý sai hoặc bỏ trống: 0 
điểm.
Giải thích câu 17:
a) Đúng. Biểu thức kết hợp các thành phần để trả về một giá trị.
b) Sai. Kí hiệu “/” biểu thị phép chia; phép nhân dùng “*”.
c) Sai. Biến được nhận biết qua tên; giá trị của nó có thể thay đổi.
d) Đúng. Đây là ghép kí tự để tạo thông báo, không là phép cộng lượng số.
Giải thích câu 18:
a) Đúng. Lưu thành tệp không làm mất nguồn gốc tác giả.
b) Sai. Thông tin trên mạng có mức độ tin cậy khác nhau.
c) Đúng. Kết nối mạng và quyền truy cập phù hợp cho phép đọc từ xa.
d) Sai. Lời kể nói nghe âm thanh, không nói đã nhìn thấy người bấm; chi tiết nhìn thấy là 
suy thêm.
 104 Biên soạn: DeThiThamKhao.com 
PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm)
Câu 19. (2,0 điểm)
 Lời giải / yêu cầu đạt Điểm
a) Nêu mỗi lượt thực hiện cả di chuyển 20 bước rồi nói “Xong” 1 giây theo 
 0,25
đúng thứ tự.
Nêu nói 3 lần vì lệnh nói nằm trong nhóm lặp 3 lần; không chỉ nêu tổng thời 
 0,25
gian 3 giây.
Đối chiếu: đi đủ 60 bước (0,25 điểm), nhưng nói sau từng đoạn thay vì chỉ một 
lần cuối nên chưa đúng ý định (0,25 điểm). Không yêu cầu sửa lệnh. Nếu chỉ 
 0,5
tính sai tổng bước, không trừ lại phần kết luận số lần nói đúng; chấp nhận diễn 
đạt bằng bảng 3 lượt.
b) Truy vấn thể hiện bảo quản vợt cầu lông (0,25 điểm); giải thích cần phân 
biệt đối tượng cầu lông với tennis (0,25 điểm). Chấp nhận từ khoá khác hoặc 0,5
tìm trong nguồn chuyên về cầu lông, không bắt đúng câu mẫu.
Phiếu có mục nội dung hướng dẫn cần dùng, như các bước bảo quản hoặc điều 
 0,25
kiện áp dụng cho vợt cầu lông. Không đòi học sinh biết sẵn kĩ thuật bảo quản.
Phiếu có tên bài/nguồn và địa chỉ hoặc dấu vết đủ tìm lại tài liệu. Có thể bổ 
sung tác giả, thời điểm. Chấm độc lập với truy vấn; không trừ hai lần lỗi thiếu 0,25
từ cầu lông nếu phiếu vẫn có đủ mục cần thiết.
Câu 20. (1,0 điểm)
 Lời giải / yêu cầu đạt Điểm
Viết r × c (hoặc c × r) để tính số thẻ: 0,25 điểm; nêu kiểu số và giải thích r 
hàng mỗi hàng c ô: 0,25 điểm. Chấp nhận kí hiệu * hoặc mô tả phép nhân bằng 0,5
chữ.
Viết phép so sánh r = c hoặc tương đương: 0,25 điểm; nêu kiểu logic và giải 
thích kết quả cho biết hai số lượng bằng nhau hay không: 0,25 điểm. Không 
chấp nhận dùng phép gán thay so sánh. Hai đầu ra chấm độc lập; nếu biểu thức 0,5
ở một đầu ra sai, không trừ điểm đầu ra còn lại đúng. Chấp nhận diễn đạt so 
sánh bằng chữ, không yêu cầu khối rẽ nhánh.
 105